Τετάρτη 22 Φεβρουαρίου 2023

Εξέγερση της 3ης Σεπτεμβρίου 1843 - Όθωνας (Εκουτσίδου Σταυρούλα, ΠΕ02)

 Αφού δείτε το παρακάτω βίντεο για την εξέγερση της 3ης Σεπτεμβρίου 1843 αλλά και τους στίχους από το τραγούδι που δημιουργήθηκε με αφορμή το συγκεκριμένο ιστορικό γεγονός σε μουσική του Σταύρου Ξαρχάκου  και ερμηνευτή τον Νίκο Ξυλούρη, καλείστε να γράψετε τους δικούς σας στίχους για την κίνηση αυτή των Ελλήνων πολιτών να συγκεντρωθούν κάτω από τα ανάκτορα του βασιλιά Όθωνα και να απαιτήσουν την ψήφιση Συντάγματος.






Στίχοι
Φίλοι κι αδέρφια, μανάδες, γέροι και παιδιάΣτα παραθύρια βγείτε και θωρείτεΠοιοι περπατούν στα σκοτεινάΚαι σεργιανούνε στα στενάΦίλοι κι αδέρφια, μάνες, γέροι και παιδιάΓράφουν σημάδιαΜηνύματα στο βασιλιάΣα δε φωνάξεις, έβγα να το γράψειςΝα μη σ' ακούσουν τα σκυλιάΒγάλε φωνή χωρίς μιλιάΣημάδια και μηνύματα στο βασιλιά
Ήταν στρατιώτες, καπεταναίοι και λαϊκοίΌρκο σταυρώσαν πάνω στο σπαθί τουςΗ λευτεριά να μην χαθείΌρκο σταυρώσαν στο σπαθίΚαπεταναίοι, στρατιώτες, λαϊκοίΚι όπου φοβάται φωνή ν' ακούει απ' το λαόΣ' ερημοτόπο ζει και βασιλεύειΚάστρο φυλάει ερημικόΈχει το φόβο φυλαχτόΌπου φωνή φοβάται ν' ακούει απ' το λαό
Να έχουν Σύνταγμα ή να μην έχουν;Αφού δεν είχαν γιατί να έχουν;Θα τους παρέσυραν αυτοί που έχουνΝα αρκεστούν εις αυτά που έχουνΔεν είναι και ώριμοι για να το έχουν!Είναι κι ανώριμοι για να το έχουνΓια το καλό τους, ας μην το έχουνΔεν επιτρέπεται να το έχουνΑποφασίζουμε να μην το έχουνΝα μην το έχουν!Αγγλία, Γαλλία, Αυστρία, ΡωσίαΚοσμοκρατορίαΚεφαλαιοκρατίαΤρομοκρατίαΤσαροκρατίαΙερά ΣυμμαχίαΚαι! Είμαστε τέσσερις δυνάμειςΜε καθηκόντα υψηλάΗ Ευρώπη να μην πάθει από των μικρών τα λάθη(Τραλαλα-τραλαλα-τραλαλα)
Εάν επιμένουν να το έχουν;Εάν το έχουν χωρίς να το έχουν;Τι εννοείτε έχουν - δεν έχουν;Εάν νομίζουν ότι το έχουνΚαι εις την ουσία δεν το έχουνΑυτοί θα χαίρονται πως το έχουνΚαι 'μεις θα ξέρουμε πως δεν το έχουνΈτσι θα έχουν χωρίς να έχουνΚαι δεν θα έχουν ενώ θα έχουνΑποφασίζομεν να έχουν!Εάν εμποδίσουμε να έχουνΥπάρχει κίνδυνος να έχουνΟ μόνος τρόπος να μην έχουνΕίναι να αφήσουμε να έχουνΠαράδειγμα, όσα δεν έχουνΕίναι όσα αφήσαμε να έχουν!
Γη παιδεμένηΜε σίδερο και με φωτιάΓια κοίτα ποιον σου φέρανε καημένηΝα σ' αφεντεύει από ψηλάΤα κρίματά σου είναι πολλάΓη που το σίδερο παιδέψαν κι η φωτιάΚαίει το φυτίλιΞεθηκαρώνουν τα σπαθιάΚάνουν βουλή, συντακτική, και γράφουνΤο θέλημά τους στα χαρτιάΚι η κοσμοθάλασσα πλατιάΚάνουν βουλή, ξεθηκαρώνουν τα σπαθιά
Τρεις του Σεπτέμβρη, μανάδες, γέροι και παιδιάΣτα παραθύρια βγείτε και θωρείτεΤι φέρνουνε στον βασιλιά, βαθιά γραμμένο στα χαρτιάΤρεις του Σεπτέμβρη, μάνες, γέροι και παιδιά
Φίλοι κι αδέρφια, μανάδες, γέροι και παιδιάΣτα παραθύρια βγείτε και θωρείτεΠοιοι περπατούν στα σκοτεινάΚαι σεργιανούνε στα στενάΦίλοι κι αδέρφια, μάνες, γέροι και παιδιά

Μουσική: Ξαρχάκος Τραγουδάει: Ξυλούρης


ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ


Στις 3 Σεπτεμβρίου του 1843

αγρότες, υπάλληλοι και στρατιωτικοί

μαζεύτηκαν στην πλατεία στη στιγμή

φωνάζανε στον Όθωνα τον βασιλιά

να τους δώσει Σύνταγμα, δικαιώματα και λευτεριά.

Μαρία, Γ2


Φίλοι, αδέρφια, μανάδες και παιδιά

αφήνουνε σημάδια, μηνύματα στον βασιλιά

την ελευθερία τους θέλουνε ξανά

Σύνταγμα ζητάει όλος ο κόσμος πια

τα δικαιώματά τους κυνηγάνε 

γι' αυτή τη χώρα πολεμάνε.

Γιώργος, Γ2


Ο Όθωνας ο βασιλεύς

τι να κάνει, δεν μπορεί

σύνταγμα πρέπει να δοθεί

στον Έλληνα που επαναστατεί.

Και πράγματι ο Έλληνας τα καταφέρνει

όπως πάντα το κεφάλι χαμηλά δε γέρνει

Αν και το σύνταγμα έχει πολλά μειονεκτήματα

ανοίγει τον δρόμο για τα καλύτερα ανοίγματα.

Σοφία και Νεφέλη, Γ2


Πού είναι το Σύνταγμα, πού είναι οι ελευθερίες;

Πού είναι τα δικαιώματα, μονάρχη βασιλιά;

Εμείς ξεσηκωθήκαμε μια μέρα του Σεπτέμβρη

για να το καταλάβετε όλοι εσείς οι Βαυαροί πως ο λαός θεριεύει

Όθωνα, δώσε μας τώρα Σύνταγμα!

Φωνάζαμε, ουρλιάζαμε, με μπέσα και ανδρεία

και ένα χρόνο αργότερα ψηφίστηκε σύνταγμα που έμεινε στην ιστορία.

Μαρία, Γ2


Στρατιώτες, αγρότες και υπάλληλοι

στις 3 Σεπτέμβρη στην πλατεία

μαζεύτηκαν για δικαιώματα, Σύνταγμα και Ελευθερία

Χριστόφορος και Κωνσταντίνος, Γ2


Στις 3 Σεπτεμβρίου αγρότες, υπάλληλοι  και στρατιωτικοί

στράφηκαν ενάντια στον βασιλιά

του Όθωνα που ασκούσε εξουσία

και του φώναζαν όλοι ότι θέλουν Σύνταγμα, Ελευθερία.

Άννα, Γ2


Όθωνα, σταμάτα τη μοναρχία

θέλουμε Σύνταγμα, ελευθερία

είμαστε άνθρωποι και διεκδικούμε

στα ανάκτορά σου γρήγορα θα ρθούμε

για Σύνταγμα στις 3 του Σεπτέμβρη

πρόσεξε γιατί κακό μεγάλο θα σε βρει.

Λάζαρος, Γ2


Όθωνα, Όθωνα

μην αδιαφορείς,

Σύνταγμα εδώ και τώρα

ζητάμε όλοι εμείς.

Ελευθερία θέλουμε

όχι μοναρχία,

γι' αυτό συγκεντρωθήκαμε

όλοι στην πλατεία.

Ελευθερία, ελευθερία

ναι στο Σύνταγμα

όχι μοναρχία!

 

 ΕΛΕΝΗ, Γ1


Στις 3 Σεπτέμβρη του 1843

όλοι οι κάτοικοι της Αττικής μαζεύτηκαν στην πλατεία

απαιτούσαν σύνταγμα φωνάζοντας "εδώ και τώρα

δεν παίρνει άλλη αναβολή

τώρα είναι η ώρα".


Μαρία, Γ1


Κάτω τώρα η βασιλεία

Θέλουμε δημοκρατία

Όθωνα, παραχώρησε Σύνταγμα τώρα

Αλλιώς θα φύγεις από τη χώρα

Τέλος η βασιλεία

3η του Σεπτέμβρη εξέγερση για τη δημοκρατία!

Σάββας, Γ4

 

Μια νύχτα φθινοπωρινή

Σε μια μικρή πλατεία

Επέλεξαν οι Έλληνες

Να αντισταθούν στη βασιλεία

 

Τη νύχτα αυτή του Σεπτεμβρίου

Βροντοφώναξαν σαν θεριά

«Θέλουμε Σύνταγμα κι εμείς

Να νιώσουμε τη Λευτεριά».

Σπυριδούλα, Γ4

 

Τους πολίτες οδηγούσαν βασιλείς με εξουσία

Και οι άνθρωποι της αγροτιάς υπέφεραν από ασιτία

Μεταξάς, Λόντος, Καλλέργης και άλλοι πόλιτικοί

Πήραν την απόφαση να κινηθούν μαζί.

 

Συγκέντρωση έξω από τη Βουλή

Η απαίτηση μόνο ήταν να βελτιώσουν τη ζωή

Η άρνηση δεν ήταν πλέον επιλογή

Αλλιώς ο Όθωνας θα έφευγε εν μια νυκτί.

 

Το έθνος σε συνέλευση θα φτάσει τελικά

Η ψήφος θα καθόριζε το Σύνταγμα οριστικά

Και η στιγμή θα γράψει ιστορία

Το όνομα θα πάρει για πάντα η πλατεία.

Ευαγγελία, Γ4


Τρεις Σεπτεμβρίου ήρθε.

Τα πουλιά βγήκαν από τις φωλιές,

 μεγάλα και μικρά

Που τσιμπούσαν το λιοντάρι βασιλιά.

Κανέλλος, Γ3


Μια νύχτα μεγάλη,

Μια νύχτα ιστορική,

Καλλέργης – Μακρυγιάννης βαδίζανε μαζί

Με έναν σπουδαίο στόχο,

πολίτες και φρουροί

Ελάτε να ανατρέψουμε τούτη την παρακμή

Σύνταγμα να ψηφίσουμε,

Δικαιώματα να αποκτήσουμε.

Σύσσωμοι όλοι ενωμένοι,

Ποτέ υποταγμένοι,

σε καθεστώτα φαύλα… 

Λένης, Γ4


Δευτέρα 13 Φεβρουαρίου 2023

Ιστορία (Γ ΄Γυμνασίου) - Διακυβέρνηση Ιωάννη Καποδίστρια (Εκουτσίδου Σταυρούλα)

 Ο Ιωάννης Καποδίστριας έφτασε το 1828 στην Ελλάδα ως Κυβερνήτης. Η κατάσταση που βρήκε ήταν τραγική και γι' αυτό αποφάσισε να συγκεντρώσει όλες τις εξουσίες στα χέρια του. Η επιλογή του όμως αυτή να συγκροτήσει ένα συγκεντρωτικό κράτος προκάλεσε πολλές αντιδράσεις. 



ΕΡΓΑΣΙΑ

Αφού, λάβετε υπόψη σας και τις παρακάτω ιστορικές πηγές, να γράψετε τι θα λέγατε ως Καποδίστριας σε όσους σας κατηγορούν για τον συγκεντρωτικό τρόπο διακυβέρνησης που επιλέξατε.


Δύο αντίθετες απόψεις για τον Ι. Καποδίστρια και το έργο του

α. Η άποψη του Ιωάννη Κωλέττη, αρχηγού του γαλλικού κόμματος

Απομάκρυνε [ενν. ο Καποδίστριας] από τα πράγματα όλους τους αρχηγούς των Ελλήνων, όλους τους επιρροή έχοντας και όλους τους πεπαιδευμένους [...], κατεπάτησεν [...] τα ψηφίσματα της εν Άργει Εθνοσυνελεύσεως, καταφρόνησε τα δίκαια του πολίτου, κατέτρεξε την ελευθεροτυπία, σύστησε και διοργάνωσε δικαστήρια καθ’ όλην την έκτασιν εξηρτημένα από την θέλησίν του˙ εμψύχωσε την κακοήθεια, την επιβουλήν, την προδοσία.

Πηγή: Β. Κρεμμυδάς, Ο πολιτικός Ιωάννης Κωλέττης, Τυπωθήτω, Αθήνα 2000, σ. 165.

 

β. Η άποψη του Εΰνάρδου, φιλέλληνα συνεργάτη του Καποδίστρια

Ο ενάρετος ανήρ [...] όστις εθυσίασε το παν διά την πατρίδα του, απέθανε θύμα ιδιαιτέρας εκδικήσεως [...]. Οι Έλληνες πάσης φατρίας θέλουν γνωρίσει αργότερα την αμέτρητον ζημίαν, την οποίαν υπέφερον, θέλουν ιδεί εντός ολίγου, ότι δεν υπάρχει άνθρωπος ικανός ν’ αναπληρώση την έλλειψιν του Κόμητος Καποδίστρια, και όταν εξετάσουν όλα όσα έπραξε διά την πατρίδα του, θέλουν τον αναγνωρίσει ως τον αγαθώτερον άνθρωπον.

Πηγή: Ιστορία του ελληνικού έθνους, Εκδοτική Αθηνών, τόμ. ΙΒ΄, σ. 562.



ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ


Ναι, το παραδέχομαι πως κυβέρνησα με απολυταρχικό τρόπο. Το έκανα όμως για το καλό της χώρας και μόνο για το καλό της χώρας. Ενώ εσείς; Μόνο τα έχετε την εξουσία και πλούτη θέλετε.

Πήρα την εξουσία στα χέρια μου, για να μπορώ να παίρνω γρηγορότερα τις αποφάσεις. Να τα κάνω όλα σωστά χωρίς διάφοροι άλλοι πολιτικοί να θέλουν να εμπλακούν που ίσως θα ήταν καταστροφικό για τη χώρα. Τώρα δεν το εκτιμάτε αλλλά αργότερα, όταν θα με έχετε ανάγκη, θα λέτε πόσο χρήσιμος ήμουν. Η χώρα ήταν  κατεστραμμένη. Εσείς τι θα κάνατε; Θα αφήνατε να υπάρχει αυτή η άθλια εικόνα; Θέλετε να μου πείτε πως εγώ νοιάζομαι λιγότερο για τη χώρα απ' ό τι εσείς; Γιατί με αυτά που υπονοείτε, δείχνετε ότι θέλατε απλά να ευχαριστήσετε την απληστία σας.

Μαρία, Γ2 


Σε όλους εσάς που με κατηγορείτε για το γεγονός ότι συγκέντρωσα στα χέρια μου όλες τις εξουσίες, ότι δεν τήρησα τις αποφάσεις των Εθνοσυνελεύσεων και ότι ελέγχω τα δικαστήρια και προωθώ την κακοήθεια και την προδοσία, θέλω να σας πω πως θεωρώ πως ό τι έχω πράξει είναι το σωστό, γιατί η κατάσταση που βρήκα στη χώρα μας ήταν τραγική. Οι πειρατές και οι ληστές έλεγχαν μεγάλες περιοχές, η χώρα ήταν κατεστραμμένη και ο λαός εξαθλιωμένος. Έκρινα ότι αυτό ήταν αναγκαίο για να αντιμετωπιστούν πιο γρήγορα τα επείγοντα προβλήματα της χώρας.

Ιφιγένεια, Γ2


Όλοι εσείς που με κατηγορείτε πρέπει να καταλάβετε ότι η συγκέντρωση όλων των εξουσιών στα χέρια μου ήταν καλύτερη επιλογή. Ήρθα στην Ελλάδα ως Κυβερνήτης και η κατάσταση ήταν τραγική. Ερειπωμένη χώρα με εξαθλιωμένο λαό, ληστές και πειρατές έλεγχαν μεγάλες περιοχές. Κάτω από αυτές τις συνθήκες έπρεπε να πάρω την απόφαση να καταργήσω το Σύνταγμα και να συγκεντρώσω όλες τις εξουσίες στα χέρια μου. Ελπίζω κάποτε να καταλάβετε ότι ήταν η σωστή απόφαση και πόσα θυσίασα για την πατρίδα μας.

Ελένη, Γ2


Είναι γεγονός πως πήρα όλες τις εξουσίες στα χέρια μου και δεν κυβέρνησα δημοκρατικά. Τα έκανα όμως όλα αυτά όχι γιατί είμαι υπέρ της μοναρχίας αλλά διότι το κράτος εκείνη την περίοδο δεν μπορούσε να λειτουργήσει διαφορετικά. Η κατάσταση ήταν τόσο άθλια που ένα δημοκρατικό πολίτευμα θα έφερνε μόνο περισσότερα προβλήματα.

Σοφία, Γ2


Σε όλους όσους με κατηγόρησαν θα ήθελα να πως ότι συγκέντρωσα όλες τις εξουσίες στα χέρια μου για το καλό της χώρας και δεν το έκανα για να κερδίσω κάτι εγώ προσωπικά. Το έκανα για να παίρνω γρήγορες και αποτελεσματικές αποφάσεις για τα επείγοντα προβλήματα που αντιμετώπιζε το κράτος μας.

Κώστας, Γ2


Σε όλους εσάς που με κατηγορείτε για τις εξουσίες που είχα στα χέρια μου και που δεν τήρησα τις αποφάσεις των Εθνοσυνελεύσεων ή που έλεγχα τα δικαστήρια και προωθούσα την προδοσία σας λέω ότι θεωρώ πως αυτό που έκανα ήταν το σωστό, γιατί η κατάσταση ήταν δύσκολη. Γι' αυτό ανέστειλα την ισχύ του Συντάγματος της Τροιζήνας και συγκέντρωσα όλες τις εξουσίες. Έκρινα ότι αυτό ήταν αναγκαίο για να αντιμετωπιστούν τα επείγοντα προβλήματα της χώρας.

Μαρία, Γ2


Εγώ συγκέντρωσα όλες τις εξουσίες στα χέρια μου, γιατί φοβήθηκα ότι θα υπήρχαν κάποιοι που θα εκμεταλλεύονταν αυτή τη δύναμη και θα πήγαινε η χώρα σε χειρότερη κατάσταση. Ο άλλος λόγος είναι γιατί σε τέτοια κατάσταση τραγική που ήταν η χώρα έπρεπε να παίρνονται γρήγορες και αποτελεσματικές αποφάσεις. Αν θέλετε να με διώξετε, θα το μετανιώσετε γρήγορα. Εγώ ήρθα στην Ελλάδα όταν όλα ήταν κατεστραμμένα και έδωσα τα πάντα γι' αυτήν. Ποτέ δεν την εκμεταλλεύτηκα για προσωπικό μου όφελος και ποτέ δε θα την εκμεταλλευτώ.

Γιώργος, Γ2


Μια μέρα θα μετανιώσετε για όσα με κατηγορείτε. Θα το δείτε στο μέλλον και θα ντρέπεστε. Προσπαθούσα να προστατεύσω την Ελλάδα αλλά εσείς θέλετε για προσωπικό σας όφελος να με παραμερίσετε.

Αλέξανδρος, Γ2


Συγκέντρωσα όλες τις εξουσίες στα χέρια μου αλλά αυτό το έκανα για την Ελλάδα. Η χώρα μας είχε τα προβλήματα που όλοι γνωρίζουμε και όταν έφτασα στο Ναύπλιο είδα ένα χάος και μια φρίκη. Πιστεύω πως ήταν το καλύτερο. Ήθελα ένα καλύτερο μέλλον για τη χώρα μας. Να αναπτυχθεί η χώρα μας και να πάρουμε πίσω τα παλιά μας εδάφη. 

Σπύρος, Γ2


Σε όλους αυτούς που με κατηγορούν έχω να πω πως ότι κάνω το κάνω για το καλό στο δικό τους και της Ελλάδας. Μια μέρα θα καταλάβετε ότι έκανα το σωστό για να βάλω μια τάξη και να προστατεύσω την πατρίδα μας.

Μιχάλης, Γ2


Σε όλους εσάς που με κατηγορείτε για τις εξουσίες που συγκέντρωσα στα χέρια μου έχω να σας πω πως δεν πρόδωσα την πατρίδα μου. Όταν έφτασα, η χώρα ήταν κατερειπωμένη και η κατάσταση ήταν τραγική. Ληστές και πειρατές έλεγχαν μεγάλες περιοχές ενώ ο αιγυπτιακός στρατός παρέμενε στην Πελοπόννησο. Ανέστειλα την ισχύ του Συντάγματος της Τροιζήνας και πήρα εγώ όλες τις εξουσίες, γιατί έκρινα αναγκαίο ότι έτσι έπρεπε να γίνει για να αντιμετωπίσω τα προβλήματα της χώρας.

Άννα, Γ2


Ο λόγος που πήρα την εξουσία στα χέρια μου δεν ήταν για τη δόξα αλλά επειδή η χώρα βρισκόταν σε τραγική κατάσταση όταν έφτασα στο Ναύπλιο στο 1828. Η χώρα ήταν κατερειπωμένη και ληστές και πειρατές έλεγχαν μεγάλες περιοχές. Έκρινα ότι αυτή ήταν η σωστή απόφαση για να λυθούν τα προβλήματα όσο το δυνατόν πιο γρήγορα.

Νεφέλη, Γ2


Σε όλους όσους με κατηγορούν για τη συγκέντρωση στα χέρια μου της εξουσίας λέγοντας ότι αυτό που έκανα θεωρείται προδοσία, θέλω να πω ότι όταν ήρθα στην Ελλάδα αυτή βρισκόταν σε χάλια κατάσταση. Εγώ συγκέντρωσα όλες τις εξουσίες στα χέρια μου για τον καλό της χώρας. Αν πεθάνω μια μέρα, πιστεύω πως θα καταλάβετε τον λόγο γιατί στην κατάσταση που βρισκόταν η Ελλάδα ήταν η καλύτερη επιλογή για να σώσω τη χώρα από τα μεγάλα προβλήματα που αντιμετώπιζε.

Γιάννης, Γ2


Κακώς με κατηγορείτε για το γεγονός αυτό. Οι λόγοι που συγκέντρωσα όλες τις εξουσίες στα χέρια μου είναι επειδή η Ελλάδα αντιμετώπιζε πολλά προβλήματα, οπότε έκρινα ότι αυτός ήταν ο γρηγορότερος τρόπος να επιλυθούν. Υπήρχαν παντού πειρατές και ληστές και γενικά η κατάσταση ήταν τελείως τραγική. Αν δε συγκέντρωνα όλες τις εξουσίες στα χέρια μου η λύση των προβλημάτων θα έπαιρνε πολύ περισσότερο χρόνο.


Μαρία, Γ1


Το κράτος που ανέλαβα ως Κυβερνήτης βρίσκεται σε πλήρη διάλυση. Ο λαός είναι εξαθλιωμένος και στερείται τα απολύτως απαραίτητα. Όλα αυτά που πρέπει να γίνουν στην οικονομία, στη διοίκηση, στην εκπαίδευση και στην εξωτερική πολιτική είναι πολλά, δύσκολα και μεγάλης σημασίας. Απαιτείται αφοσίωση, πειθαρχία και πολλή δουλειά για να γίνουν. Συγκέντρωσα όλες τις ευθύνες και τις εξουσίες στα χέρια μου, για να μπορώ να ελέγχω την πρόοδο των έργων και να παρεμβαίνω άμεσα σε τυχόν δυσκολίες. Άλλωστε λειτουργώ με τα δυτικά πρότυπα και αποκλειστική  μου προτεραιότητα είναι η ευημερία του λαού μας, γι' αυτό και εργάζομαι καθημερινά. Όλα θα γίνουν στην ώρα τους. Μόλις το κράτος αρχίσει να λειτουργεί σωστά, θα παραχωρήσω και συνταγματικές ελευθερίες και εξουσία και σε άλλους.

Ανδριάνα, Γ6


Σε όλους αυτούς που με κατηγορούν ότι συγκέντρωσα όλες τις εξουσίες στα χέρια μου ένα έχω να πω: ότι δεν το έκανα για το δικό μου συμφέρον. Δηλαδή, δεν παραμέρισα όσους είχαν εξουσία μέχρι τώρα για να έχω όλες τις εξουσίες μόνος μου. Ό,τι έκαναν το έκανα για να μπορέσουν να αντιμετωπιστούν άμεσα τα επείγοντα προβλήματα της χώρας, τα οποία ήταν αρκετά. Θυσιάστηκα για την πατρίδα και διακυβέρνησα με αυτόν τον τρόπο για το καλό της χώρας  και μόνο.

Διαλεχτή, Γ6


Ό,τι έκανα το έκανα για τον λαό μου. Έκανα ό τι καλύτερο μπορούσα για να τους γλιτώσω από την τραγική κατάσταση στην οποία βρισκόταν η χώρα. Δεν έκανα τίποτα από εγωισμό και για τον εαυτό μου και ούτε για τη δόξα και τη φιλοδοξία μου. Βρισκόμασταν σε κατάσταση που έπρεπε να παρθούν γρήγορες αποφάσεις και έκανα το καλύτερο που θεώρησα εκείνη τη στιγμή.

Ειρήνη, Γ6


Πήρα όλες τις εξουσίες στα χέρια μου όχι γιατί θέλω να λέω ότι εγώ είμαι ο απόλυτος Κυβερνήτης και για να έχω τη δόξα. Απλά πιστεύω ότι κάποια προβλήματα πρέπει να λυθούν γρήγορα χωρίς καθυστερήσεις. Γιατί μέχρι να πει ο καθένας τις ιδέες που προτείνει, μέχρι να συζητηθούν,  να ψηφιστούν και να υλοποιηθούν θα χάναμε πολύ και πολύτιμο χρόνο για την επίλυση των επειγόντων προβλημάτων που αντιμετώπιζε η χώρα.

Αγγελική, Γ6


Πολλοί από εσάς με επικρίνετε και με ψέγετε συνεχώς… Αγνοώντας όμως πολύ σημαντικές παραμέτρους. Ισχυρίζεστε πως φέρθηκα αυταρχικά, εφαρμόζοντας ένα ολοκληρωτικό καθεστώς. Ποτέ σας, όμως, δε λάβατε υπόψη πως πάντοτε ενεργούσα προς όφελος της χώρας μας, η οποία είχε περιέλθει σε μία κατάσταση απελπιστική, όντας κατερειπωμένη, με έναν λαό εξαθλιωμένο και συγκλονιζόμενη από αμέτρητες αντιξοότητες και δυσλειτουργίες στο εσωτερικό της. Απλά φανταστείτε, πόσο δύσκολο είναι το έργο που καλούμαι να επιτελέσω…η σωτηρία της Ελλάδας, πόσο μάλλον σε περίπτωση που έπρεπε και άλλοι να συμβάλλουν σε αυτό. Γι’ αυτόν ακριβώς τοn λόγο, θέλοντας να αποφύγω παρεμβάσεις στον πολιτικό τομέα, οι οποίες θα μπορούσαν εύκολα να αποβούν ολέθριες για το μέλλον της χώρας, αποφάσισα να σηκώσω το βάρος αυτό μόνος μου, να φέρω εις πέρας αυτήν την αποστολή, ακολουθώντας μία τελεσφόρα και αξιόπιστη στρατηγική, την οποία κάποτε χωρίς αμφιβολία θα εκτιμήσετε..

Χρήστος, Γ4


Να μην ανησυχείτε που μάζεψα όλες τις εξουσίες στα χέρια μου, γιατί το έκανα για τα ελέγχω καλύτερα την κατάσταση. Όταν έφτασα στην Ελλάδα διαπίστωσα ότι υπήρχαν πολλά προβλήματα και συνειδητοποίησα ότι αυτό  έπρεπε να κάνω, για να μπορέσω γρήγορα να λύσω κάποια από αυτά.

Ραφαήλ, Γ3

Κύριοι, πήρα όλες τις εξουσίες στα χέρια μου,  επειδή η χώρα  δε θα μπορούσε να αντέξει κι άλλους εμφύλιους πολέμους, γιατί ξέρετε καλά τι μας έκαναν. Επίσης, όλο αυτό το έκανα για τον λαό, αλλιώς αν δε νοιαζόμουν, θα ήμουν ακόμα στη Ρωσία και θα απολάμβανα τα όσα μου πρόσφεραν εκεί. Το σημαντικότερο να ξέρετε είναι ότι δεν το κάνω για το κέρδος, γιατί δεν πληρώνομαι να είμαι Κυβερνήτης.

Κανέλλος, Γ3

 

Στην Ελλάδα όταν έφτασα η κατάσταση ήταν τραγική. Υπήρχε πείνα, η χώρα ήταν ερειπωμένη και ο λαός εξαθλιωμένος. Οπότε έκρινα σωστό να συγκεντρώσω όλες τις εξουσίες στα χέρια μου. Το έκανα για να αντιμετωπίσω τα επείγοντα προβλήματα της χώρας πιο γρήγορα και με πιο σωστό τρόπο. Δηλαδή, με αυτόν τον τρόπο, θα έλεγχα το κράτος καλύτερα με αποτέλεσμα να λυθούν τα σοβαρά προβλήματα που επικρατούσαν.

Αντώνης, Γ3

 

Η κατάσταση σε αυτήν την χώρα ήταν πολύ χάλια όταν πρωτοβρέθηκα εδώ. Αυτή ήταν η μόνη λύση σε αυτό το χάος που επικρατούσε. Δεν το έκανα προς όφελός μου. Παρακαλώ, καταλάβετέ το αυτό, το έκανα για την καλύτερη διακυβέρνηση της χώρας.

Νικολέτα, Γ3

 

Πιστεύω πως το να έχω εγώ όλες τις εξουσίες είναι το πιο καλό για τον λαό και τη χώρα, αφού αυτή βρίσκεται σε τραγική κατάσταση. Αν δεν έχω εγώ όλες τις εξουσίες, τότε θα χρειάζεται πολύς χρόνος για να ληφθεί η κάθε απόφαση, οπότε θα αργήσει και η αντιμετώπιση των προβλημάτων της χώρας.

Γιάννης, Γ3

 

Όταν ήρθα στην Ελλάδα, η κατάσταση ήταν τραγική και ο λαός εξαθλιωμένος. Έτσι αποφάσισα πως ήταν σωστό να συγκεντρώσω όλες τις εξουσίες στα χέρια μου, ώστε να μπορέσω να αντιμετωπίσω τα προβλήματα της χώρας και να βάλω μια τάξη. Έτσι, έφτιαξα ένα κρατικό ταμείο και έκοψα νόμισμα. Ίδρυσα σχολεία και βοήθησα στον τόνωση της γεωργίας. Και το αποτέλεσμα είναι να με κατηγορείτε. Κι όμως, το να πάρω όλες τις εξουσίες στα χέρια μου ήταν το καλύτερο για το κράτος και αν δεν το έκανα δε θα υπήρχε μια τάξη και όλοι οι άνθρωποι που ζούσαν εδώ θα ήταν σε ακόμα πιο δύσκολη κατάσταση.

Βασιλική, Γ3

Όλες τις εξουσίες τις συγκέντρωσα στα χέρια μου όχι από κάποια φιλοδοξία και ούτε επειδή είμαι αυταρχικός ηγέτης. Αλλά επειδή τη δεδομένη στιγμή και με βάση την κατάσταση που βρίσκεται η χώρα, έπρεπε να ληφθούν γρήγορες και αποτελεσματικές αποφάσεις. Επίσης, θεώρησα καλύτερο να έχω εγώ την ευθύνη όλων των υποθέσεων, για να μπορώ να ελέγχω τι συμβαίνει στη χώρα. Τέλος, για να μπορέσει επιτέλους να σταθεί αυτή η χώρα στα πόδια της έπρεπε να εφαρμόσω αυστηρή λιτότητα στα έξοδα, ίδρυσα σχολές, έκοψα νόμισμα, έφτιαξα τακτικό στρατό και το κρατικό ταμείο. Οπότε θεωρώ ότι αντί να με κρίνετε, θα ήταν πιο σωστό να με ευχαριστήσετε για τον κόπο και την προσπάθεια που έχω καταβάλλει για τη χώρα μας.

Αλεξάνδρα, Γ3

 

 

Πιστεύω πως δεν έχετε κανένα δικαίωμα να με κατηγορείτε εμένα, επειδή συγκέντρωσα όλες τις εξουσίες πάνω μου. Ενώ ήρθα σε μια χώρα που ήταν ανοργάνωτη και ήταν σε άθλια κατάσταση. Πιστεύω πως αυτός ήταν ο σωστός τρόπος να διοικήσω στη χώρα.

Ιωσήφ, Γ3

 

 

Όταν ήρθα στην Ελλάδα η κατάσταση που βρήκα ήταν τραγική. Ήταν καταερειπωμένη και οι συνθήκες ζωής απάνθρωπες που οδηγούσαν τον λαό στην εξαθλίωση. Επομένως, θέλησα να βάλω μια τάξη και έτσι σκέφτηκα πως αυτός ήταν ο μόνος τρόπος, για να καταφέρω ένα τόσο μεγάλο επίτευγμα, να συγκεντρώσω όλες τις εξουσίες στα χέρια μου. Με αυτόν τον τρόπο κατάφερα να ιδρύσω τον Λόχο των Ευελπίδων, σχημάτισα το πρώτο κρατικό ταμείο και σε συνεργασία με τον φίλο μου και τραπεζίτη Εϋνάρδο ίδρυσα τράπεζα, και έκοψα νόμισμα. Αυτά είναι μόνο λίγα από όσα μπόρεσα να κάνω προς όφελος της Ελλάδας. Επομένως, θεωρώ άδικο να με κατηγορείτε ότι το έκανα για το προσωπικό μου συμφέρον.

Ευαγγελία, Γ3

 

Ό, τι έκανα το έκανα για το καλό της Ελλάδας. Η κατάσταση στη χώρα ήταν τραγική. Ήταν ερειπωμένη, ο λαός εξαθλιωμένος, ληστές και πειρατές ήλεγχαν μεγάλες περιοχές και παρέμενε ακόμα τουρκικός στρατός στη Στερεά Ελλάδα και αιγυπτιακός στην Πελοπόννησο. Για όλα αυτά έπρεπε να παρθούν γρήγορα οι αποφάσεις. Αν γίνονταν με πιο δημοκρατικό τρόπο η κατάσταση θα χειροτέρευε, γιατί θα έπαιρνε πολύ χρόνο και έτσι σκέφτηκα να πάρω προσωρινά όλες τις εξουσίες στα χέρια μου μέχρι να σταθεί στα πόδια της η χώρα.

Σοφία, Γ5

Άλγεβρα Ά Γυμνασίου- Κεφάλαιο 4ο: Εξισώσεις και προβλήματα (ΠΑΠΑΕΥΑΓΓΕΛΟΥ ΜΑΡΙΑ ΠΕ03)





Να περιγράψετε κάποιο πρόβλημα , που να λύνεται με τη βοήθεια της εξίσωσης 2x+400=500.


Εργασίες μαθητών/μαθητριών:

Πόσο ζυγίζει καθένα από τα δυο παιχνίδια αμαξάκια με τα οποία είναι φορτωμένη  μια  νταλίκα παιχνίδι, που είχε βάρος 400gr, όταν η ζυγαριά που ανέβηκε δείχνει 500gr;

        Λυση:2Χ+400=500=>                                            

                 2Χ=500-400=>

                 2Χ=100=>

                  Χ=100:2=>

                  Χ=50gr

 Απάντηση: το κάθε αμαξάκι θα ζυγίζει 50gr.

ΝΙΚΟΣ Α6


Ο Γιώργος αγόρασε δύο τσάντες. Μετά όμως πήρε διάφορα σχολικά πράγματα για την αδελφή του. Αυτά τα επιπλέον που πήρε έκαναν 400 €. Συνολικά ξόδεψε 500€ . Πόσο έκανε η κάθε μία τσάντα;

2×+400=500

2×=500-400

2×=100

×=100÷2

×=50

ΕΛΕΝΗ Α6 


Ενας άνδρας θα πάρει μισθό 400€. Αν έχει 2 παιδιά ο μισθός του θα φτάσει τα 500€. Πόσα ευρώ θα πάρει επιπλέον για κάθε ένα παιδί;

400 + 2 × Χ = 500

            2 × Χ= 500-400

             2 × Χ = 100

                    Χ = 100/2

                     Χ= 50

ΧΡΗΣΤΟΣ Γ.  Α4


Εγώ και η φίλη μου αποφασίσαμε να πάμε στο ζαχαροπλαστείο για να αγοράσουμε ζαχαρωτά 500 γραμμαρίων. Εγώ έβαλα πακέτα ζαχαρωτών που συνολικά ζύγιζαν 400 γρ. Αυτή έβαλε δύο πακέτα όμως δεν πρόσεξε ποσά γραμμάρια ζύγιζε το κάθε πακετάκι. Πώς θα το βρει;

Λύση:

2χ+400=500

2χ=500-400

χ=100:2

χ=50 γρ.

ΚΑΤΕΡΙΝΑ Α4


Η Μαρία αγόρασε δύο παντελόνια. Πήρε επίσης μερικά κουζινικά που κόστιζαν 400€. Συνολικά ξόδεψε 500€. Πόσο κόστιζαν τα παντελονια;

Λύση:

2×+400=500

2×=500-400

2×=100

×=100÷2

×=50€

Απάντηση:Το κάθε παντελόνι κοστίζει 50€.

ΦΛΟΡΙΣΑ Α6


Ένας Άραβας ήθελε να μετακινήσει 2 κιβώτια με πατάτες που θα τα κουβαλούσε ένα γαΪδουράκι που ηταν 400κ ,αλλά όταν ανέβηκε στην ζυγαριά έδειχνε ότι ήταν 500κ.Πόσο κιλά ήταν η κάθε μία κούτα;;;

ΛΥΣΗ ΆΣΚΗΣΗΣ

2χ+400=500

2χ=500-400

2χ=100

χ=100:2

χ=50

ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Α4


Ενα παιδί αγόρασε δυο οθόνες μαζι και έναν υπολογιστή αξίας 400€. Για της αγορές που έκανε ξόδεψε συνολικά 500€. Πόσο έκανε η μια οθόνη;

Λύση:

2X+400=500

2X=500-400

2X=100

X=100:2

X=50€

Απάντηση: Το κόστος μιας οθόνης είναι 50€

ΔΗΜΗΤΡΗΣ Α2


Ο μπαμπάς μάζεψε από το χωράφι τα διπλάσια κιλά μήλα από την προηγουμένη φορά και επειδή τον βοηθήσαμε αυξήθηκαν κατά 400.Ολα μαζί ήταν 500 πόσα ήταν τα μήλα που είχε μαζέψει μόνος του ο μπαμπάς;

 x•2+400=500

x•2=500-400

x•2=100

x=100:2

x=50

Απάντηση: 50 κιλά μήλα είχε μαζέψει μόνος του ο μπαμπάς.

ΘΟΔΩΡΗΣ Α6


Ο Κώστας αγόρασε 2 ζευγάρια παπούτσια. Μαζί με τα παπούτσια αγόρασε και κάλτσες και ρούχα από το ίδιο μαγαζί .Τα ρούχα και οι κάλτσες έκαναν μαζί 400 ευρώ. Στο σύνολο όμως ο Κώστας έδωσε 500 ευρώ. Πόσο έκανε το κάθε ένα απο τα δύο ζευγάρια παπούτσια;

2Χ+400=500

2Χ=500-400

2Χ=100

Χ=100:2

Χ=50

ΓΙΩΡΓΟΣ Α2


Η Μαρκέλλα πήγε για ψώνια και αγόρασε 4 φορέματα και 2 φουλάρια. Πόσο κοστίζει καθένα από τα δύο φουλάρια, αν γνωρίζουμε ότι συνολικά πλήρωσε 500 ευρώ και τα φορέματα κόστιζαν 400 ευρώ;

Λύση:

2x+400 =500

2x=500-400

2x=100

x =100:2

x=50

Aπάντηση: Το κάθε φουλάρι κοστίζει 50 ευρώ.

ΟΛΙΝΑ Α5


Η  κ.Παπαευαγγέλου πήγε στο super market και πήρε 400 γραμμάρια κρέας και πήρε και δύο σουβλάκια. Συνολικά όλα ήταν 500 γραμμάρια . Πόσα γραμμάρια ήταν τα σουβλάκια;

2χ+400=500

2χ=500-400

χ=100:2

Χ=50γρ

Άρα 50 γραμμάρια το κάθε σουβλάκι

ΔΕΣΠΟΙΝΑ Α2


Ο μπαμπάς μου ξόδεψε στο Πλαίσιο 500 ευρώ. Εδωσε 400 ευρώ για να αγοράσει ένα playstation και με τα υπόλοιπα χρήματα πήρε δύο παιχνίδια για το playstation ίσης αξίας. Πόσο κοστίζει το κάθε παιχνίδι;

Λύση:

Εστω οτι χ είναι η τιμή του παιχνιδιού, τότε

2*χ+400=500

2*x=500-400

2*x=100

x=100:2

x=50

Απάντηση:Το κάθε παιχνίδι κοστίζει 50 ευρώ

ΓΙΑΝΝΗΣ Α6


Ο Θαλασσινός πήρε 2 ζευγάρια παπούτσια για το ποδόσφαιρο. Επίσης πήρε κούκλες για την αδελφή του. Αυτά που πήρε για την αδελφή του έκαναν 400€. Όλα αυτά μαζί κάνανε 500€. Πόσο έκανε το κάθε ένα ζευγάρι παπουτσιών?

 2×+400=500

2×=500-400

2×=100

×=100:2

×=50

ΕΥΦΡΟΣΥΝΗ Α2


Εγώ πήγα στο ράφτη να διορθώσω 3 ρούχα που έκαναν 500€. 2 μπλούζες που κάνανε απο χ€ και 1 παλτό αξίας 400€. Πόσο έκαναν οι μπλούζες;

 Λύση:

 2* χ+400=500

2χ = 500-400=100

χ= 100÷2

χ=50€

ΔΙΑΜΑΝΤΗΣ Α4


Η Μελίνα πήγε για ψώνια και πλήρωσε συνολικά 500 ευρώ. Αγόρασε 12 μπλούζες οι οποίες έκαναν 400 ευρώ αλλά και 2 παντελονια . Πόσα ευρώ κοστίζει κάθε  παντελονι;;

Λύση :

2 * x + 400 = 500

2x = 500-400

2x = 100

x = 100 : 2

x = 50

Το κάθε παντελόνι κοστίζει 50 ευρώ.

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ  Μ. Α5


Ένα Σάββατο πρωί εγώ και η οικογένεια μου πήγαμε στην αγορά. Ο μπαμπάς μου είχε 500€

μαζί του. Η μαμά μου και εγώ ψωνίσαμε 2 ζευγάρια παπούτσια ίσης αξίας και του

περίσσεψαν 400€.

Λύση:

2x + 400= 500

2x = 500-400

2x = 100

x= 100:2

x= 50

ΕΛΕΝΗ Α4


Ο Γιαννάκης πριν τρεις μέρες πήγε μαζί με την οικογένεια του στο εμπορικό κέντρο για να αγοράσει 2 παιχνίδια άλογα τα οποία είναι μέσα σε ένα παιχνίδι φορτηγό το οποίο είχε βάρος 400 γρ. όταν η ζυγαριά που ανέβηκε έδειχνε 500 γρ. Πόσα γραμμάρια ζυγίζει το ένα αλογάκι;

Λύση

2χ+400=500

2χ=500-400

2χ=100

Χ=100/2

Χ= 50

ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ Α4


Ο Γιώργος αγόρασε 2 μπλούζες και ένα παντελονι αξιας 400€. Για αυτά που αγόρασε ξόδεψε 500€. Ποσο έκανε η μια μπλούζα:

2X+400=500

2X=500-400

2X=100

X=100:2

X=50€

Απάντηση: Το κόστος μιας μπλουζας είναι 50€

ΣΠΥΡΟΣ Α2


Ένα εργαστήριο παράγει την ημέρα χ υπολογιστές . Την επόμενη μέρα παρήγαγε την διπλάσια ποσότητα και φέρανε από την αποθήκη άλλους 400 υπολογιστές. Αν την μέρα αυτήν στο εργαστήριο υπήρχαν 500 υπολογιστές, πόσοι είχαν παραχθεί την προηγούμενη μέρα;

2χ + 400=500

2χ = 500-400

2χ = 100

χ=100/2

χ=50

ΜΙΧΑΛΗΣ Α2


Ο Τάκης παρέδωσε δύο κιβώτια με ηλεκτρικές συσκευές στον Κωτσόβολο. Το φορτηγό του χωρίς τα κιβώτια ζυγίζει 400kg. Όταν μετρήθηκε μαζί με τα κιβώτια ζύγιζε 500kg. Πόσα κιλά ζυγίζει το κάθε κιβώτιο;

ΛΥΣΗ: 2x+400=500

            2x=500-400

            2x=100

            x=100:2

            x=50

ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Το κάθε κιβώτιο ζυγίζει 50kg

ΛΕΥΤΕΡΗΣ Α6


Η Γαβριέλα πήγε σε ένα μαγαζί ρούχων και πήρε ένα φόρεμα που κόστιζε 400€ και δύο ζευγάρια παπουτσιών. Πόσο κοστίζουν τα παπούτσια αν η Γαβριέλα πλήρωσε 500€?

2•x + 400= 500

2•x= 500 - 400

2•x= 100

x= 100 : 2

x= 50

ΜΙΧΑΕΛΑ Α6


Το καράβι με το οποίο θα πηγαιναμε στον παππου μου για 1 μηνα, μας είπε τα πράγματα μας, να ζυγίζουν λιγότερο από 500 κιλά. Η μητέρα μου είχε ήδη ετοιμάσει τις 7 βαλίτσες και ζυγιζαν 400 κιλά, αλλά η μαμά μου πήρε άλλα 2 μεγάλα βαζα με μαρμελαδα για τον παππου μου. Όλα μαζί ζυγιζαν 500 κιλά. Πόσα κιλά ζύγιζε το κάθε βάζο?

ΛΥΣΗ :

2χ +400=500

2χ=500-400

2χ=100

1χ=100÷2

1χ=50

Απάντηση: Το κάθε βάζο ζύγιζε 50 κιλά.

ΧΡΙΣΤΙΝΑ  Α5


Ενα μηχανάκι ζυγίζει 400 κιλά. Εαν τοποθετήσουμε 2 βαρίδια με βάρος x το κάθε ένα, πόσα κιλά είναι το κάθε ένα βαρίδιο όταν το μηχανάκι με αυτά ζυγίζει 500κ.

   Λύση:2x+400=500

              1x=(500-400)/2

               1x=50

ΛΕΥΤΕΡΗΣ Α5


Δάνεισα στον φίλο μου 500€ και μου επέστρεψε σε έναν μήνα τα 400 και το υπόλοιπο ποσό σε δύο μήνες σε ίσες δόσεις. Πόσο ήταν η κάθε δόση;

2•Χ+400=500

2•X=500-400

2•X=100

Χ=100:2

Χ=50

Απάντηση: Η κάθε δόση ήταν 50 ευρώ

ΓΑΒΡΙΗΛ Α6


Η μητέρα του Γιωργάκη τον έδωσε 500 ευρώ. Όμως αυτός ήθελε ένα πατίνι με 400 ευρώ και για να το πάρει πρέπει να αγοράσει δύο ρόδες. Πόσο κοστίζει η κάθε μια ρόδα; 

Χ2+400=500 

2Χ=500-400

2Χ=100

Χ=100/2

Χ=50       

ΓΙΑΝΝΗΣ Α2

              

Ο Δημήτρης αγόρασε ένα ψυγείο που είχε βάρος 400kg. Το ασανσέρ στην πολυκατοικία του αντέχει το πολύ 500kg. Για να το ανεβάσει ζήτησε βοήθεια από τον γείτονα. Και οι δύο έχουν ίδιο βάρος. Πόσα κιλά είναι ο καθένας τους αν και οι δύο μαζί με το ψυγείο είναι 500kg?

Λύση:

2x+400=500

2x=500-400

2x=100

x=100:2

x=50

Απάντηση: Ο καθένας τους έχει βάρος 50kg.

ΚΥΡΙΑΚΗ Α6


Σε ένα βανάκι φόρτωσαν δύο δεξαμενές με νερό που ζυγίζουν ίσα. Αν ξέρουμε ότι το βανάκι ζυγίζει 400 κιλά και μαζί με τις δεξαμενές φορτωμένο είναι 500 κιλά, πόσα κιλά είναι η κάθε δεξαμενή;

Λύση:

2χ+400=500

2χ=590-400

2χ=100

Χ=100:2

Χ=50

ΒΑΓΓΕΛΗΣ Α5


Ο Παύλος αγόρασε έναν υπολογιστή 400Ε και δύο ηχεία. Συνολικά πλήρωσε 500Ε.Πόσο έκαναν τα ηχεία;

        2χ+400=500

        2χ=500-400

        2χ=100

        χ=100:2

        χ=50Ε

ΧΡΗΣΤΟΣ Α5


Χθες ο μπαμπάς μου αγόρασε μια τηλεόραση που κόστιζε 400€. Έπειτα πρόσθεσε στο καλάθι του ένα ηχείο και ακουστικά ίσης αξίας και συνολικής αξίας 500€. Πόσο κόστισε το ηχείο κ πόσο τα ακουστικά;

Λύση:

2x+400=500

2x=500-400

2x=100

x=50

ΓΕΩΡΓΙΑ Α4


Σε ένα φορτηγό που ζυγίζει 400kg φόρτωσαν 2 κούτες και τώρα ζυγίζει 500kg. Πόσα kg ζυγίζει η κάθε κούτα;

Λύση:

 2x + 400 = 500

2x = 500 - 400

2x = 100

x = 100 : 2

x = 50kg

ΑΝΑΣΤΑΣΗΣ Α2


Τα γυμνάσια της δυτικής Θεσσαλονίκης συμμετείχαν στην αναδάσωση. Το πρώτο και το δεύτερο γυμνάσιο φύτεψαν ίδιο αριθμό δέντρων τα υπόλοιπα 7 γυμνάσια φύτεψαν μαζί 400 δέντρα. Συνολικά όλα τα γυμνάσια φύτεψαν 500 δέντρα. Πόσα δέντρα φύτεψαν το πρώτο και το δεύτερο γυμνάσιο;

Λύση:

2x+400=500

2x=500-400

2x=100

x=100:2

x=50

Απάντηση: Το πρώτο και το δεύτερο γυμνάσιο φύτεψαν από 50 δέντρα το καθένα.

ΤΑΤΙΑΝΑ Α3


Παράγγειλα από το ίντερνετ έναν ολόσωμο καθρέφτη αξίας 400€, μαζί με τον έξοδα παραλαβής και το τελωνείο η τιμή ήταν 500€. Πόσο κόστισε το τελωνείο και τα έξοδα παραλαβής αν η τιμή τους ήταν ίδια;

ΛΥΣΗ ΑΣΚΗΣΗΣ

2χ+400=500

2χ=500-400

2χ=100

χ=100÷2

χ=50

ΒΗΣΣΑΡΙΩΝ Α4


Σ ένα θέατρο, ο συνολικός  αριθμός θέσεων είναι 500. Οι 400 θέσεις είναι στη πλατεία και οι υπόλοιπες στους δύο εξώστες με ίσο αριθμό θέσεων. Πόσες είναι οι θέσεις σε κάθε εξώστη;

2x+400= 500

2x=500-400

2x=100

x=100:2=50

x=50

ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Α6


Ο Αλέξανδρος ξόδεψε σε ηλεκτρονικά είδη 500$.Θυμάται μόνο ότι ο υπολογιστής έκανε 400$,δεν θυμάται τα άλλα 2 εξαρτήματα ίσης αξίας που αγόρασε πόσο κοστίζουν.

ΛΥΣΗ:

2x+400-=500

άρα 2x=100

x=100/2

x=50

Aπάντηση : τα δύο εξαρτήματα έκαναν από 50$

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ Α4


Ο Κωστάκης πήγε στο κέντρο με τους γονείς και πήρε διάφορα πράγματα για αυτόν και τον αδερφό του που συνολικά έκαναν 400 Ευρώ . Πήρε όμως και δυο παιχνίδια ίσης αξίας και στο τέλος πλήρωσε συνολικά 500 Ευρώ. Πόσο έκανε το ένα παιχνίδι που πήρε?

Λύση:

2Χ=500-400

Χ=100:2

Χ=50

Το ένα παιχνίδι έκανε 50 Ευρώ

ΘΕΜΗΣ Α6


Ένας έμπορος πουλάει το προϊόν του σε μια συγκεκριμένη τιμή. Εάν το μήνα θα πουλήσει 2 φόρες περισσότερο προϊόν, θα πάρει έξτρα μπόνους 400 ευρώ. Αν το συνολικό κέρδος μαζί με μπόνους είναι 500 ευρώ, ποια είναι η τιμή του προϊόντος;

x – τιμή προϊόντος

Λύση:

2x +400=500

2x=500-400

2x=100

x= 50

Απάντηση: Τιμή προϊόντος είναι 50 ευρώ

ΓΙΩΡΓΟΣ Α5


Οι γονείς μου για τα γενέθλια μου μου πήραν ένα κινητό αξίας 400€ . Επιπλέον μου αγόρασαν μια θήκη και ακουστικά τα οποία είχαν την ίδια τιμή μεταξύ τους. Συνολικά πλήρωσαν στο ταμείο 500€. Τι τιμή είχαν τα ακουστικά και η θήκη ;

Λύση :

2x + 400=500€

2x= 500-400

2x=100

x=100:2

x=50€

Απάντηση : τα ακουστικά και η θήκη είχαν από 50 € το καθένα

ΜΕΝΙΑ Α3


Η μαμά αγόρασε 2 ζευγάρια παπούτσια, μετά αγόρασε ρούχα πού κόστιζαν 400€. Ολα μαζί κόστιζαν 500€. Πόσο κόστιζε το ένα ζευγάρι παππούτσια;

2χ+400=500

2χ=400-500

 χ=100÷2

 χ=50

ΆΓΓΕΛΟΣ Ζ. Α2


Ένας κτηνοτρόφος έχει 500 ζώα. 400 αγελάδες και τα υπόλοιπα είναι κατσίκια και βουβάλια ίσα στο πλήθος. Πόσα βουβάλια και κατσίκια έχει ο κτηνοτρόφος;

Λύση:

2x+400=500

2x=500-400

x=100:2

x=50

Απάντηση: Ο κτηνοτρόφος έχει 50 βουβάλια και 50 κατσίκια

ΝΙΚΟΛΑΣ Α3


Ο κύριος  Κώστας ξόδεψε 500Ε και αγόρασε 2 κολιέδες για την γυναίκα του και ένα φόρεμα που κόστιζε 400Ε. Πόσο κόστιζε το κάθε κολιέ;

Λύση:

2χ+400=500

2χ=500-400

2χ=100

χ=100:2

χ=50

ΑΔΑΜΑΝΤΙΑ Α6


Η Ραφαέλα αγόρασε 2 κινητά ίσης αξίας και έναν υπολογιστή με κόστος 400€. Με αυτά που αγόρασε ξόδεψε 500€. Πόσο κόστιζε το ένα κινητό;

2Χ+400=500

2Χ=500-400

2Χ=100

Χ=100:2

Χ=50€

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ  Α2


Η μαμά του Παναγιώτη πήρε 3 μπλούζες αξίας 500 € . Η μια μπλούζα κόστιζε 400 ευρώ και οι άλλες δυο ίσης αξίας τα υπόλοιπα χρήματα. Ποια είναι η τιμή τις κάθε άγνωστης μπλούζας.

2x +400=500

2x=500-400

x=100:2

x=50

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Α4


Μια βιομηχανία ρούχων παράγει 500 μπλούζες αλλά μια μέρα λόγω μηχανικής βλάβης

παράχθηκαν 400 τεμάχια . Τις επόμενες δύο ημέρες παράχθηκαν οι επιπλέον ποσότητες

που είχαν έλλειμμα την προηγούμενη μέρα με ισομερή ποσότητα . Πόσα κομμάτια

παράχθηκαν την μια ημέρα ;

Λύση: 2χ + 400 = 500

2χ = 500 – 400

2χ = 100

Χ = 100 : 2

Χ = 50 μπλούζες

Απάντηση : Παράχθηκαν 50 μπλούζες την μια μέρα .

ΕΛΕΝΑ  Α2


Η μαμά έστειλε το παιδί να πάρει 2 πακέτα ζάχαρη . Η μαμά χρειάζεται 500g. Σπίτι είχε 400g. Από πόσα γραμμάρια πρέπει να είναι το κάθε πακέτο ζάχαρη;

 2χ +400=500

 2χ=500-400

 2χ =100

 Χ =100:2

 Χ =50

ΒΛΑΔΙΜΗΡΟΣ Α2


Η Αναστασία με την Ευφροσύνη ξόδεψαν 500 ευρώ στα μαγαζιά. Η Αναστασία ξόδεψε τα 400 ευρώ για να πάρει παπούτσια και ρούχα. Τα υπόλοιπα χρήματα ή Ευφροσύνη τα ξόδεψε για να πάρει δύο ίδια κοσμήματα. Πόσο κοστίζει το κάθε κόσμημα;

Λύση

2x+400=500

2x=500-400

2x=100

x=100:2

x=50

ΙΩΑΝΝΑ Π. Α5


Αγόρασε η Κική 2 πουκάμισα, αλλά πήρε και μερικά коλιέ και αυτά κοστίζουν 400 ευρώ. Πόσο κόστιζαν τα πουκάμισα αφού αυτή πλήρωσε 500 ευρώ?

2Χ+400=50

2Χ=500-400

2Χ=100

χ=100:2

X=50

ΒΙΚΤΩΡΙΑ Α3  


Ένα σούπερ μάρκετ πούλησε σε μια εβδομάδα 500 κιλά αλεύρι. 400 κιλά αλεύρι για όλες τις χρήσεις και 2 σάκοι ολικής άλεσης. Πόσα κιλά ζυγίζει ένας σάκος ολικής άλεσης.

2x+400=500

2x=500-400

x=100:2

x=50

ΑΓΑΠΗ Α3


Ένα ταξιδιωτικό γραφείο είχε προσφορά ένα 3μερο ταξίδι με 2 διανυκτερεύσεις στο Παρίσι

στα 500 ευρώ. Εάν τα αεροπορικά εισιτήρια στοιχίζουν 400 ευρώ, πόσο κοστίζει η κάθε

βραδιά διαμονής στο ξενοδοχείο;

ΛΥΣΗ:

2χ+400=500

2χ=500-400

2χ=100

Χ=100:2

Χ=50

Άρα το κάθε βράδυ στο ξενοδοχείο κοστίζει 50 ευρώ.

ΣΟΦΙΑ  Α5


 Η Χριστίνα αγόρασε 2 ζευγάρια παπούτσια. Μαζί με τα παπούτσια αγόρασε μια αθλητική φόρμα και 2 μπουφάν. Τα παπούτσια και η αθλητική φόρμα έκαναν 400€.Στο σύνολο όμως η Χριστίνα έδωσε 500€ . Πόσο έκαναν τα 2 μπουφάν.

Λύση:

2x+400=500

2x=500-400

2x=100

x=100:2

x=50

Άρα το κάθε μπουφάν έκανε από 50€

ΝΙΚΟΛΕΤΑ  Α5


Ο Γιάννης πήγε σε ένα μαγαζί και πήρε 2 μαξιλάρια και μια κουβέρτα που κόστιζε 400€. Ολα μαζί έκαναν 500€. Ποσο κόστιζε το κάθε μαξιλάρι;

2x+400=500

2x=500-400

x=100:2

x=50

Απάντηση: το κάθε μαξιλάρι κόστιζε 50€

ΑΓΓΕΛΟΣ Π. Α5


Ο Περικλής πήγε στην αγορά και είχε budget 500€.Πηρε παπούτσια με 400€ , πήρε και δυο ίδια παντελόνια. Πόσο έκαναν τα παντελόνια;

 2χ+400=500

2χ=500-400

2χ=100

χ=100:2

χ=50€

 Αρα το ένα παντελόνι έκανε 50€

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Α5


Πόσο ζυγίζει κάθε ένα απ'τα δύο κουτιά που είναι φορτωμένο το φορτηγό, όπου έχει βάρος 400 κιλά όταν η ζυγαριά που ζύγισαν τα κουτιά δείχνει 500 κιλά.

  Λύση:

                2χ+400=500

                2χ=500-400

                Χ=100:2

                Χ=50

ΑΓΓΕΛΙΚΗ Α4


Εγώ πήγα με την παρέα μου στα τζάμπο και αγοράσαμε δύο ντουντούκες και διάφορα άλλα που έκαναν 400. Εμείς πληρώσαμε 500 ευρώ. Πόσο έκανε η μια ντουντούκα?

2x+400=500

2x=500-400

2x=100

x=100/2

x=50

Απάντηση

Η ντουντούκα κόστιζε 50 ευρώ

 ΘΑΛΑΣΣΙΝΟΣ ΚΑΙ ΑΓΓΕΛΟΣ Ι. Α2


Ο Νίκος αγόρασε φακές που συνολικά ζύγιζαν 400gr. Αργότερα πήγε και αγόρασε άλλες δύο συσκευασίες. Συνολικά  ζύγιζαν 500gr. Πόσα gr ζύγιζε η κάθε συσκευασία;

ΛΥΣΗ

2x+400=500

2x=500-400

x=100:2

x=50

ΜΙΧΑΛΗΣ Α4


Ένας αριθμός που θα πολ/στει επί 2 και θα προστεθούν 400 μας δίνει αποτέλεσμα 500.Ποιός είναι ο αριθμός αυτός?

Λύση

2×Χ+400=500

2×Χ=500-400

2×Χ=100

Χ=100÷2

Χ=50

ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ Α6

Σάββατο 11 Φεβρουαρίου 2023

 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ: Δημοτικά τραγούδια της ξενιτιάς

Εργασίες δημιουργικής γραφής με αφορμή τα δύο δημοτικά τραγούδια της ενότητας

Με αφορμή το δημοτικό τραγούδι "Θέλω να πα στην ξενιτιά": Βρίσκεστε στη θέση του ξενιτεμένου που μόλις έχει φτάσει στην ξένη χώρα. Γράψτε σε μια σελίδα ημερολογίου τους πιο ενδόμυχους φόβους και τις αγωνίες σας για όσα σας επιφυλάσσει η ζωή σας μακριά από την πατρίδα και τους δικούς σας ανθρώπους. (100-120 λέξεις)

ή

Με αφορμή το δημοτικό τραγούδι "Ξενιτεμένο μου πουλί": Βρίσκεστε στη θέση της γυναίκας του ξενιτεμένου. Γράφετε ένα γράμμα στον αγαπημένο σας, στο οποίο εκφράζετε τις σκέψεις και τα συναισθήματα που σας δημιουργούνται εξαιτίας της απουσίας του. (100-120 λέξεις)

ή

Με αφορμή την ανάγνωση των δύο δημοτικών τραγουδιών και με βάση τα συναισθήματα που σας δημιουργήθηκαν, γράφετε το δικό σας σύγχρονο τραγούδι (στίχους και προαιρετικά και μουσική) με θέμα την ξενιτιά, τη μετανάστευση, τον εκπατρισμό (ως διαχρονική, αλλά και σύγχρονη κατάσταση, μέσα και από δικές σας εμπειρίες και βιώματα).

Εργασίες μαθητών/τριών

  Aγαπημένε μου άντρα! Ελπίζω να προσέχεις στα ξένα και να μην έχεις κανένα πρόβλημα! Μου λείπεις κάθε μέρα όλο και περισσότερο και περιμένω τις μέρες μέχρι να ξανασμίξουμε! Η ζωή χωρίς εσένα είναι πολύ επώδυνη και θλιβερή και ο πόνος στη σκέψη σου αφόρητος!

    Όταν ξυπνάω το πρωί και δεν σε βλέπω δίπλα μου, πιάνεται η ψυχή μου. Ανοίγω τα παράθυρα για να μπορέσω να αναπνεύσω και βλέπω απέναντι τις γειτόνισσες να παίζουν με τα παιδιά τους και να συζητάνε γεμάτες χαρά και περηφάνια γι αυτά. Συγχύζομαι ακόμα περισσότερο και στεναχωριέμαι! Αυτές έχουν μια ολοκληρωμένη οικογένεια, με τον άντρα τους στο σπίτι και τα πολλά παιδιά τους, ενώ εγώ εδώ μόνη μου μέσα στους τέσσερις τοίχους! Ο μόνος ήχος που ακούγεται είναι της σιωπής και οι μέρες περνάνε αργά και βασανιστικά, σαν να ξέρουν για τον πόνο μου και το κάνουν εσκεμμένα! Το έχω καταλάβει πως έτσι θα συνεχιστεί για εμένα η ζωή και έχω χάσει κάθε ελπίδα αισιοδοξίας!

    Έχω αποκοπεί από τον έξω κόσμο και δεν βγαίνω σχεδόν καθόλου τελευταία! Δεν έχω το κουράγιο και τη δύναμη να κυκλοφορήσω. Ντρέπομαι για το πώς θα με κοιτάνε οι συγχωριανοί, που ‘δεν έχει ακόμα παιδιά και ο άντρας της έφυγε στα ξένα’ θα λένε και θα με λυπούνται!

   Καμιά φορά εύχομαι να μην είχες φύγει ποτέ, παρόλο που ξέρω ότι το έκανες για να έχουμε την οικονομική άνεση και ότι δεν το ήθελες. Ελπίζω να γυρίσεις σύντομα για να τελειώσει αυτό το μαρτύριο! Να προσέχεις και να μου γράφεις! 

                                                                                                                         Με αγάπη,

                                                                                                                    Η γυναίκα σου

Παρασκευή Σ. (Β5) 

 

   Αγαπημένο μου ημερολόγιο,

   Έχει μόνο λίγες μέρες που έχω φθάσει στην νέα μου κατοικία και προσπαθώ να ενταχθώ στον ρυθμό της Γαλλίας, αλλά είναι πάρα πολύ δύσκολο. Όλα γύρω μου είναι τελείως διαφορετικά από την Ελλαδίτσα μας, οι άνθρωποι πάνε με γρήγορο ρυθμό, η τεχνολογία είναι στα σίγουρα πιο εξελιγμένη από την Ελλάδα και ειδικά στα μεταφορικά μέσα. Θέλω και προσπαθώ να γίνω μια από τους κατοίκους της Γαλλίας.

    Στη νέα μου δουλειά τα πράγματα πάνε σχεδόν καλά, άμα σκεφτείς ότι ήρθα πριν περίπου 3 βδομάδες και ότι τα γαλλικά μου είναι ακόμα σε εξέλιξη. Είναι δύσκολη γλώσσα, αλλά πολύ όμορφη όταν τη μιλάς. Επίσης, έχω ήδη αρχίσει να κάνω κάποιους φίλους, αλλά δεν είναι όπως οι φίλοι μου στην Ελλάδα. Μπορεί να είναι επειδή δεν τους γνωρίζω καλά ακόμα, μπορεί να είναι αυτοί έτσι, ποτέ δεν ξέρεις. Στην αρχή ανησυχούσα πως δεν θα έχω κανέναν φίλο, αλλά οι άνθρωποι εδώ με δέχτηκαν με χαρά και αυτό με έκανε να νιώσω κάπως πιο οικεία. Αχ, τώρα που θυμήθηκα τους φίλους μου στην Ελλάδα, δάκρυσα· μου λείπουν αρκετά, μου λείπουν οι βόλτες μας, οι άσκοπες συζητήσεις μας για διάφορα θέματα και οι χαζομάρες που κάναμε μεταξύ μας...

   Τέλος, βεβαίως και μου λείπει η οικογένειά μου, μου λείπουν οι στιγμές μου με τον μπαμπά μου, μου λείπουν οι τσακωμοί με τη μητέρα μου και μου λείπει κι ο αδερφούλης μου, που με πρόσεχε και με έπαιρνε τηλέφωνο πάντα και παντού, για να δει άμα είμαι καλά. Ποιος θα με προσέχει τώρα; 

   Αχχ! Θα ήθελα να γράψω και άλλα, αλλά δεν προλαβαίνω, αγαπημένο μου ημερολόγιο, όμως θα επιστρέψω σύντομα και ελπίζω να είμαι σε καλύτερη κατάσταση.

 Δήμητρα Ρ. (Β5)

 

   Αγαπημένε μου άντρα,

   Έχουμε να μιλήσουμε δύο εβδομάδες και ήδη είναι αισθητή η απουσία σου από το σπίτι μας. Πάω να κοιμηθώ και δεν μπορώ να κλείσω μάτι σκεπτόμενη την άδεια θέση δίπλα μου και ότι κάτι κακό μπορεί να σε βρει εκεί στην ξενιτιά.

   Κάθομαι στο παράθυρο και βλέπω τις γυναίκες να παίζουν και να γελούν με τα παιδιά τους, βλέπω τους επιβάτες του τρένου να κατεβαίνουν με ελπίδα ότι μπορεί να μου κάνεις έκπληξη με τον ερχομό σου, όμως, όταν βλέπω και τον τελευταίο επιβάτη, κατευθείαν κλείνομαι ξανά στο σπίτι και στη μιζέρια.

   Μου λείπεις κάθε λεπτό της ημέρας, αλλά ξέρω ότι πήγες εκεί για το καλό και τον δύο μας. Πρέπει να βάλω πίσω την θλίψη μου και να σε υποστηρίξω, ακόμα και αν δεν μπορώ να βγω έξω χωρίς να με σχολιάσουν οι γειτόνισσες για την όλο και πιο μεγάλη απομόνωσή μου.

                                                                                                             Με πολύ αγάπη,

                                                                                                             η γυναίκα σου!

   Χριστίνα Ζ. (Β2)

   

   Αγαπημένε μου Μάρκο,

   Έχω πολύ καιρό να σου στείλω γράμμα. Βλέπεις, δεν προλαβαίνω, πρέπει να προσέχω τα παιδιά και το σπιτικό μας. Ανησυχώ ότι τα παιδιά δε θα σε θυμούνται, έχουν να σε δουν πολύ καιρό, αλλά από μέσα μου το ξέρω ότι σε αγαπάνε πολύ. Κι εγώ σε αγαπώ και μου λείπεις πάρα πολύ. Ελπίζω να μπορέσεις να έρθεις όσο πιο γρήγορα μπορείς. Σε αγαπώ τόσο πολύ, που αν υπάρχει κάπου το άλλο μας μισό, εσύ είσαι το δικό μου.

   Επίσης, δεν έχουμε πλέον πρόβλημα με το σπίτι, μην ανησυχείς. Ξέρω, μας εξαντλεί αυτή η απόσταση, αλλά δε θέλω να πτοείσαι, όλα θα πάνε καλά, θα το δεις. Θέλω να τρως καλά, να ξεκουράζεσαι αρκετά και να προσέχεις τον καιρό, να ντύνεσαι ζεστά, γιατί ο καιρός σε ξεγελά και μπορεί να αρρωστήσεις. Τώρα δεν είμαι δίπλα σου εγώ να σε προσέχω …

Με αγάπη,

Η γυναίκα σου

  Νίκη Σ. (Β5) 

 

Τραγούδι της ξενιτιάς

 

– Γυναίκα μου, καλή μου σύζυγε,

συγγνώμη που στο λέω,

εγώ θα πάω να ξενιτευτώ,

δουλειά και σπίτι να ’βρω.

 

 Άνδρα μου, μη μ’ αφήσεις μοναχή

στο σπίτι μου να κλαίω,

να σκουπίζω τα πατώματα

και να σε θρηνάω.

  

 Έρμη γυναίκα, μη με κλαις.

Εγώ θα ξαναγυρίσω,

στα ξένα δε θα μείνω,

μα ούτε και θ’ αρρωστήσω.

 

 Ευλογημένο να σ’ έχει ο Θεός

κι εμέ που θα σε ξανανταμώσω.

 

Μα  ο άνδρας δεν εξαναγύρισε,

πανούκλα κάτω τον ’ριξε

κι ο Χάρος πιάνει τα κουπιά

στον Άδη να τον πάει.

 

 Έρμη γυναίκα, χήρα μου καλή,

ο άνδρας πέθανε στα ξένα

κι έμεινες με δυο ορφανά παιδιά

που δεν εγνώρισαν πατέρα.

 

Δήμητρα Θ. (Β2)


Περισσότερες εργασίες θα βρείτε στα σχόλια

Η ΑΛΦΑΒΗΤΑ ΤΗΣ ΕΦΗΒΕΙΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ 6ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ (ΕΚΟΥΤΣΙΔΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ, ΠΕ02)

  Και για το τέλος της χρονιάς οι μαθητές κυρίως του Α1, Β1 αλλά και του Γ1, Γ3 και Γ4 παρουσιάζουν τη δική τους Αλφαβήτα, την ΑΛΦΑΒΗΤΑ ΤΗΣ...